PROYECTO DE DIRECCIÓN

https://es.slideshare.net/elenafizviera/proyecto-direccin-102166346

unidad 5: EVALUACIÓN DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

El elemento elegido para la evaluación es el PATIO.

    Los patios de recreo de las escuelas constituyen un escenario amplio de interacción al que tienen acceso los niños y las niñas en edad escolar.

   Es un momento de ocio importante puesto que el juego es una parte fundamental en la formación de los niños.

      Los niños pueden interaccionar entre. Es un tiempo y un espacio en el que deciden qué hacer y con quién compartir sus actividades. Esto es algo que contribuye a la socialización de los pequeños a la vez que promueve las interacciones personales positivas y las habilidades para tomar decisiones.

   Las actividades que se suelen realizar en el patio del recreo van desde practicar deporte como fútbol, correr, saltar, repasar tareas con otros compañeros o escuchar música, entre muchas otras. Y este no ofrece ninguna de ellas.

  Así pues tras el diagnóstico participativo de familias, profesores y alumnado se decidió transformarlo. 

  Para evaluar su proceso utilizaré dos herramientas de evaluación un asamblea conjunta y una lista de cotejo que realizaran todos los agentes implicados en esta transformación.

indicadores	Conseguido	En progreso
El pavimento es seguro.
El mobiliario: porterías, canastas… está en buen estado.
Existen lugares con papeleras.
Hay lugares para merendar tranquilos.
Hay distintas zonas para el juego.
Los juegos del suelo son atractivos y diversos.
Ha participado toda la comunidad.

     Como conclusión, jugar es algo muy beneficioso ya que los niños también pueden desarrollar su imaginación al inventarse juegos o desempeñar distintos roles, socializarse, conocer nuevos amigos, divertirse… por ello esta transformación es necesaria.

Reto 4:MÁS ALLÁ DE LAS PAREDES

En este reto se pone de manifiesto la transformación que aún no ha finalizado en la entrada del colegio. Será un paso de peatones para facilitar la entrada de los escolares. Para su elección se ha tenido en cuenta la opinión de familia, vecinos, profesores y el propio alumnado.

Unidad 3. Reto: MÁS ALLÁ DE LAS PAREDES

Unidad 3: MÁS ALLÁ DE LAS PAREDES

IDEAS CLAVES

Para  comenzar realizamos una asamblea para explicarle al alumnado que ahora tocaba pensar en las dependencias comunes del colegio, la que más le gusta...

Cada uno iba exponiendo su lugar: el patio, el aula de informática, el pabellón de educación física, el pasillo...

Tras todo está exposición oral de IDEAS y lugares, cada uno en su sitio dibujo y explicó porque eraese lugar el que más le gustaba.

Hubo todo tipo de respuestas: porque en el se divertían, porque les encantan las tablet, porque allí jugaban, ...

En el vídeo queda reflejado como se ha realizado está actividad.

RETO 2. TRANSFORMACIÓN

En el presente reto se pone de manifiesto en primer lugar la infografía de la información recogida a la hora de analizar el aula a traves de las reflexiones de alumnos, familias y profesores.
Tras el análisis se eligen los elementos que vamos a transforman y desarrollamos un plan. por último y con la colaboración de toda la comunidad educativa se realiza una pequeña transformación, que es solo el inicio de lo que queda por hacer...

UNIDAD 2. METODOLOGÍAS ACTIVAS.